مسیر یادگیری
آیلتس
۴۷ درس، کاشی‌به‌کاشی. هر درسی را که بخواهی می‌توانی باز کنی؛ مسیر فقط ترتیب پیشنهادی است.
آشنایی با آزمون
سطح B1 · ۰ از ۱ درس
بخش ۱
آزمون آیلتس را بشناس
-
بخش ۱ · درس ۱
آیلتس در یک نگاه: چهار بخش، زمان‌ها و نمره
IELTS at a glance: four parts, timing and band scores
B1کاربرد روزمره ۸ دقیقه۹ تمرینقبل از تمرین نوع سؤال‌ها، نقشه‌ی کل آزمون را ببین: هر بخش چند دقیقه و چند سؤال است، آکادمیک و جنرال کجا فرق دارند، نمره‌ی کلی چطور گرد می‌شود و چرا Task 2 وزن بیشتری دارد.
- آزمونک بخش ۱
شنیدن
سطح B1 تا B2 · ۰ از ۶ درس
بخش ۲
لیسنینگ آیلتس
-
بخش ۲ · درس ۱
تکمیل فرم و یادداشت: املای اسم، عدد و تاریخ
Form and note completion: names, numbers and dates
B1شنیدن ۱۴ دقیقه۱۴ تمرینبخش اول لیسنینگ پر از اسم هجی‌شده، شماره‌تلفن، تاریخ و قیمت است و یک حرف اشتباه یعنی جواب غلط. اسم حروف، عددهای شبیه به هم و اصلاح‌های گوینده را تمرین کن و قانون سقف کلمه را رعایت کن.
-
بخش ۲ · درس ۲
نقشه و پلان: جهت‌ها و حروف اضافه‌ی مکان
Map and plan labelling: directions and location language
B1شنیدن ۱۴ دقیقه۱۴ تمریندر سؤال نقشه باید حرکت گوینده را دنبال کنی و هر مکان را با حرف درست روی نقشه مشخص کنی. زبان جهت‌ها (opposite، beyond، in the far corner) و تفاوت «روبه‌رو» با «جلوی» را یاد بگیر و با پلان‌های متنی تمرین کن.
-
بخش ۲ · درس ۳
چندگزینه‌ای لیسنینگ: شکار حواس‌پرت‌کن‌ها
Listening multiple choice: dealing with distractors
B2شنیدن ۱۴ دقیقه۱۴ تمریندر سؤال چندگزینه‌ای لیسنینگ معمولاً همه‌ی گزینه‌ها شنیده می‌شوند، ولی فقط یکی جواب است. یاد بگیر برنامه‌ی لغوشده، حالت قبلی، نظر دیگران و منفی‌های پنهان را تشخیص بدهی و دنبال هم‌معنی گزینه‌ها گوش کنی، نه کلمه‌ی مشترک.
-
بخش ۲ · درس ۴
تکمیل جمله، خلاصه، فلوچارت و جدول
Sentence, summary, flow-chart and table completion
B2شنیدن ۱۲ دقیقه۱۵ تمریندر این سؤال‌ها جمله‌ی روی برگه بازنویسیِ حرف گوینده است، ولی جوابی که می‌نویسی باید همان کلمه‌ی شنیده‌شده باشد. یاد بگیر نوع کلمه را پیش‌بینی کنی، هم‌معنی‌ها را بشناسی، سقف کلمه را رعایت کنی و s جمع و املا را از دست ندهی.
-
بخش ۲ · درس ۵
دقت در لیسنینگ: هجی اسم‌ها، عددها و جمع s
Listening accuracy: spelling names, numbers and plural -s
B1شنیدن ۱۲ دقیقه۱۳ تمریندر تکمیل فرم یک حرف اشتباه یا یک s جاافتاده یعنی جواب غلط. هجی‌کردن اسم‌ها (با double و حرف‌های شبیه هم)، عددهایی مثل ۱۳ و ۳۰، شماره‌تلفن، تاریخ و جمع و مفرد را تمرین کن؛ املای بریتانیایی و آمریکایی معمولاً هر دو پذیرفته می‌شود.
پیشنهاد: اول «تکمیل فرم و یادداشت: املای اسم، عدد و تاریخ» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۲ · درس ۶
لیسنینگ بخش‌های ۳ و ۴: پیش‌بینی و یادداشت‌برداری
Listening Parts 3 and 4: predicting, note-taking and keeping your place
B2شنیدن ۱۳ دقیقه۱۳ تمرینبخشهای ۳ و ۴ لیسنینگ طولانی‌تر و آکادمیک‌ترند و صدا فقط یک بار پخش می‌شود. یاد بگیر در زمان مرور سؤال‌ها نوع جواب را پیش‌بینی کنی، با علامت‌های اختصاری یادداشت‌برداری کنی، تابلوهای سخنران و تغییر نظر دانشجوها را دنبال کنی و وقتی سؤالی را از دست دادی، سراغ سؤال بعد بروی.
پیشنهاد: اول «چندگزینه‌ای لیسنینگ: شکار حواس‌پرت‌کن‌ها» را ببین. اجباری نیست.
- آزمونک بخش ۲
خواندن
سطح B2 تا C1 · ۰ از ۶ درس
بخش ۳
ریدینگ آیلتس
-
بخش ۳ · درس ۱
تطبیق عنوان با پاراگراف (Matching Headings)
Matching headings
B2خواندن ۱۴ دقیقه۱۲ تمرینعنوان درست ایده‌ی اصلی کل پاراگراف است، نه یک جزئیات از آن. یاد بگیر هر پاراگراف را در چند کلمه خلاصه کنی، از دام کلمه‌ی مشترک فرار کنی و عنوان‌های اضافه را با خیال راحت کنار بگذاری.
پیشنهاد: اول «خواندن سریع: skimming و scanning» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۳ · درس ۲
تکمیل جمله و خلاصه با سقف کلمه
Sentence and summary completion with word limits
B2خواندن ۱۴ دقیقه۱۴ تمرینجواب درست با یک کلمه‌ی اضافه یا یک s جاافتاده غلط می‌شود. یاد بگیر نوع کلمه را از دستور زبان جمله حدس بزنی، هم‌معنی‌ها را در متن پیدا کنی و جواب را دقیقاً در سقف کلمه بنویسی.
-
بخش ۳ · درس ۳
تطبیق اطلاعات و تطبیق ویژگی‌ها (چه کسی چه گفت؟)
Matching information and matching features
C1خواندن ۱۵ دقیقه۱۴ تمریندر این دو نوع سؤال باید بدانی کدام پاراگراف «چه نوع اطلاعاتی» دارد و کدام شخص «چه نظری» دارد. کلمه‌های نوع اطلاعات (example، reason، comparison) و فعل‌های گزارشی (argues، doubts، rejects) کلید کارند.
-
بخش ۳ · درس ۴
چندگزینه‌ای، پایان جمله و سؤال کوتاه‌پاسخ
Multiple choice, sentence endings and short-answer questions
B2خواندن ۱۲ دقیقه۱۵ تمرینروی یک متن درباره‌ی بادگیر، چهار نوع سؤال را تمرین کن: چندگزینه‌ای تک‌جوابی، «دو یا سه گزینه را انتخاب کن»، وصل کردن پایان جمله که هم باید از نظر دستوری جور باشد هم از نظر معنی، و سؤال کوتاه‌پاسخ با سقف کلمه.
-
بخش ۳ · درس ۵
زمان‌بندی ریدینگ: ۶۰ دقیقه برای ۴۰ سؤال
Reading timing: 60 minutes for 40 questions
B2خواندن ۱۲ دقیقه۱۳ تمرینریدینگ آیلتس ۶۰ دقیقه برای ۴۰ سؤال و ۳ متن است و معمولاً زمان جداگانه‌ای برای انتقال جواب‌ها ندارد (قاعده‌ی فعلی را در ielts.org چک کن). یک برنامه‌ی زمانی، ترتیب سؤال‌های سریع و کند، قانون رد کردن بعد از دو دقیقه و عادت‌های وقت‌سوز را تمرین کن.
پیشنهاد: اول «تکمیل جمله و خلاصه با سقف کلمه» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۳ · درس ۶
تشخیص بازنویسی: کلید سؤال‌های تطبیق و درست/نادرست
Recognising paraphrase in reading questions
B2خواندن ۱۳ دقیقه۱۳ تمرینسؤالهای ریدینگ همان حرف متن را با کلمه‌های دیگر می‌گویند. یاد بگیر هم‌معنی، تغییر شکل کلمه، معلوم و مجهول، منفی و مخالف و تعمیم‌ها را تشخیص بدهی تا TRUE، FALSE و NOT GIVEN را درست انتخاب کنی.
پیشنهاد: اول «تطبیق عنوان با پاراگراف (Matching Headings)» را ببین. اجباری نیست.
- آزمونک بخش ۳
نوشتن
سطح B2 · ۰ از ۱۰ درس
بخش ۴
رایتینگ آیلتس: Task 1
-
بخش ۴ · درس ۱
رایتینگ تسک ۱: نمای کلی (Overview) و ویژگی‌های اصلی
Writing Task 1: the overview and key features
B2نوشتن ۱۵ دقیقه۱۴ تمرینمهمترین جمله‌ی گزارش تسک ۱ آکادمیک، overview است: بزرگ‌ترین روندها در یکی دو جمله، بدون عدد جزئی و بدون نظر شخصی. با یک جدول واقعی‌نما تمرین کن روند را ببینی، با فعل و قید درست توصیفش کنی و from، to و by را درست به کار ببری.
-
بخش ۴ · درس ۲
ساختارهای مقایسه برای تسک ۱: twice as… as، the former/the latter، whereas
Comparison structures for Writing Task 1
B2گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمرینتسک ۱ آکادمیک بیشتر مقایسه است تا توصیف. با twice as much… as، considerably higher than، half as many، whereas X…، Y…، compared with، that of و the former/the latter عددها را دقیق و متنوع مقایسه کن. و حواست به many/much، than/as و مقایسه‌ی دو چیز هم‌جنس باشد.
پیشنهاد: اول «رایتینگ تسک ۱: نمای کلی (Overview) و ویژگی‌های اصلی» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۴ · درس ۳
توصیف دقیق روند و نسبت: زمان فعل، to/by/at/of و تقریب
Describing trends and proportions accurately
B2گرامر ۱۵ دقیقه۱۴ تمریندر گزارش تسک ۱، یک حرف اضافه‌ی غلط معنای عدد را عوض می‌کند: rose to 20% با rose by 20% فرق دارد. در این درس زمان فعل را با بازه‌ی زمانی نمودار هماهنگ می‌کنی (گذشته، حال کامل، گذشته‌ی کامل، پیش‌بینی)، increase in را از increase of جدا می‌کنی و عددها را با just under، roughly و one in five تقریب می‌زنی.
پیشنهاد: اول «رایتینگ تسک ۱: نمای کلی (Overview) و ویژگی‌های اصلی» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۴ · درس ۴
رایتینگ تسک ۱: فرایند و نقشه
Writing Task 1: processes and maps
B2نوشتن ۱۲ دقیقه۱۵ تمرینفرایند و نقشه عدد و روند ندارند، پس زبان دیگری می‌خواهند. یاد بگیر در فرایند تعداد مراحل و شروع و پایان را در overview بگویی و با مجهول و کلمه‌های ترتیب بنویسی، و در نقشه تغییرها را با was demolished، was replaced by و was extended و زبان مکان دقیق گزارش کنی.
پیشنهاد: اول «رایتینگ تسک ۱: نمای کلی (Overview) و ویژگی‌های اصلی» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۴ · درس ۵
رایتینگ تسک ۱: بازنویسی صورت سؤال و نوشتن overview
Writing Task 1: paraphrasing the question and writing the overview
B2نوشتن ۱۲ دقیقه۱۴ تمریندو بخشی که بیشترین اثر را روی Task Achievement دارند: مقدمه‌ای که صورت سؤال را با کلمه‌های خودت بازنویسی می‌کند و overviewای که دو روند اصلی را بدون عدد جزئی می‌گوید. با نمونه‌های تازه و خطاهای رایج تمرین کن.
پیشنهاد: اول «رایتینگ تسک ۱: نمای کلی (Overview) و ویژگی‌های اصلی» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۴ · درس ۶
رایتینگ تسک ۱: انتخاب، گروه‌بندی و مقایسه‌ی داده‌ها
Writing Task 1: selecting, grouping and comparing the key data
B2نوشتن ۱۳ دقیقه۱۴ تمریننمودار پر از عدد است و گزارش جا ندارد همه‌ی آن‌ها را بیاورد. یاد بگیر ویژگی‌های اصلی را انتخاب کنی (بیشترین، کمترین، بزرگ‌ترین تغییر، تقاطع)، گروه‌های مشابه را کنار هم بگذاری، عددها را مقایسه کنی نه فهرست، و با just over، nearly و roughly دقیق ولی نه وسواسی بنویسی.
پیشنهاد: اول «رایتینگ تسک ۱: بازنویسی صورت سؤال و نوشتن overview» را ببین. اجباری نیست.
- آزمونک بخش ۴
بخش ۵
رایتینگ آیلتس: Task 2
-
بخش ۵ · درس ۱
رایتینگ تسک ۲: جمله‌ی تز و برنامه‌ریزی پاراگراف‌ها
Writing Task 2: thesis statements and paragraph planning
B2نوشتن ۱۵ دقیقه۱۴ تمرینبیشتر نمره‌ی Task Response از همان جمله‌ی تز و برنامه‌ی پنج‌دقیقه‌ای می‌آید. یاد بگیر نوع سؤال را تشخیص بدهی، به همه‌ی بخش‌هایش جواب بدهی، موضعت را از اول تا آخر ثابت نگه داری و برای هر پاراگراف بدنه یک ایده‌ی اصلی بچینی.
-
بخش ۵ · درس ۲
رایتینگ تسک ۲: پنج نوع سؤال و برنامه‌ی هر کدام
Writing Task 2: the five question types and their paragraph plans
B2نوشتن ۱۲ دقیقه۱۵ تمریننظر، بحث دو دیدگاه، مزایا و معایب، مسئله و راه‌حل، و سؤال دوبخشی؛ هر کدام برنامه‌ی پاراگراف خودش را دارد. با صورت سؤال‌های تازه یاد بگیر نوع سؤال را تشخیص بدهی، به همه‌ی بخش‌هایش جواب بدهی و موضعت را در همه‌ی پاراگراف‌ها ثابت نگه داری.
پیشنهاد: اول «رایتینگ تسک ۲: جمله‌ی تز و برنامه‌ریزی پاراگراف‌ها» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۵ · درس ۳
رایتینگ تسک ۲: مقدمه و نتیجه‌گیری
Writing Task 2: introductions and conclusions
B2نوشتن ۱۲ دقیقه۱۵ تمرینمقدمهی خوب دو جمله است: بازنویسی سؤال و موضع تو. نتیجه‌گیری همان موضع را با کلمه‌های دیگر می‌گوید و نکته‌های بدنه را جمع می‌کند، بدون ایده‌ی تازه. با نمونه‌ها برای هر نوع سؤال و خطاهای رایج فارسی‌زبان‌ها تمرین کن.
پیشنهاد: اول «رایتینگ تسک ۲: جمله‌ی تز و برنامه‌ریزی پاراگراف‌ها» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۵ · درس ۴
رایتینگ تسک ۲: پاراگراف بدنه، از جمله‌ی موضوعی تا مثال
Writing Task 2: body paragraphs, from topic sentence to example
B2نوشتن ۱۳ دقیقه۱۴ تمرینیک پاراگراف بدنه چهار کار می‌کند: ادعا، توضیح، مثال مشخص و برگشت به سؤال. یاد بگیر جمله‌ی موضوعی روشن بنویسی، مثال مبهم را مشخص کنی و جمله‌ها را بدون کلمه‌ی ربط اضافه به هم وصل کنی.
پیشنهاد: اول «رایتینگ تسک ۲: مقدمه و نتیجه‌گیری» را ببین. اجباری نیست.
- آزمونک بخش ۵
گفتار
سطح B1 تا B2 · ۰ از ۶ درس
بخش ۶
اسپیکینگ آیلتس
-
بخش ۶ · درس ۱
اسپیکینگ بخش ۱: جواب‌های کامل، نه یک‌کلمه‌ای
Speaking Part 1: extended answers
B1صحبت ۱۲ دقیقه۱۴ تمریندر بخش اول اسپیکینگ، جواب‌های «Yes.» یا «No.» فرصت نشان دادن زبانت را هدر می‌دهند و جواب‌های حفظی هم زود لو می‌روند. یاد بگیر زمان فعل را با سؤال جور کنی و با because، especially، but و it depends جوابت را به دو سه جمله‌ی طبیعی برسانی.
-
بخش ۶ · درس ۲
اسپیکینگ بخش ۲: یادداشت یک‌دقیقه‌ای و صحبت دودقیقه‌ای
Speaking Part 2: the one-minute plan and the two-minute talk
B2صحبت ۱۴ دقیقه۱۴ تمرینیک دقیقه وقت داری یادداشت برداری و بعد تا دو دقیقه درباره‌ی کارت موضوع صحبت کنی. یاد بگیر به‌جای جمله، کلیدواژه بنویسی، از نکته‌های کارت به‌عنوان نقشه استفاده کنی، داستان را با زمان گذشته‌ی یکدست تعریف کنی و تا آخر دو دقیقه حرف داشته باشی.
-
بخش ۶ · درس ۳
اسپیکینگ بخش ۳: جواب‌های انتزاعی، احتیاط و مقایسه
Speaking Part 3: abstract answers, hedging and comparing
B2صحبت ۱۴ دقیقه۱۴ تمریندر بخش ۳ سؤال‌ها از «تو» به «جامعه» می‌روند: چرا، مقایسه، آینده. یاد بگیر از تجربه‌ی شخصی به حرف کلی برسی، با زبان احتیاط (I'd say، tend to، to some extent) ادعای مطلق نکنی و با whereas و compared with مقایسه کنی.
-
بخش ۶ · درس ۴
گرامر اسپیکینگ بخش ۳: پیش‌بینی، مقایسه‌ی گذشته و حال، دیدگاه متعادل
Speaking Part 3: grammar for speculating, comparing and balancing views
B2گرامر ۱۳ دقیقه۱۴ تمریندر بخش ۳ ممتحن درباره‌ی آینده، تغییرات نسبت به گذشته و مسائل دوطرفه می‌پرسد. با will probably، I can see… happening، might well، will have + V3، used to و would، far more… than they used to و That said / Then again دامنه‌ی گرامری نشان بده، ولی به زبان گفتاری؛ نه با Furthermore و Notwithstanding که در گفتار مثل خواندن از روی کاغذ است.
-
بخش ۶ · درس ۵
اسپیکینگ: بازنویسی سؤال، وقت خریدن و اصلاح طبیعی
Speaking: paraphrasing, buying time and self-correction
B2صحبت ۱۱ دقیقه۱۵ تمرینتکرار کلمه‌به‌کلمه‌ی سؤال ممتحن، سکوت طولانی و جواب حفظی روانی و واژگانت را پایین نشان می‌دهند. یاد بگیر کلمه‌های ممتحن را با کلمه‌های خودت بگویی، طبیعی وقت بخری، اشتباهت را سریع اصلاح کنی و در بخش ۳ حرف کلی را با یک مثال مشخص ملموس کنی.
پیشنهاد: اول «اسپیکینگ بخش ۱: جواب‌های کامل، نه یک‌کلمه‌ای» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۶ · درس ۶
اسپیکینگ بخش ۱: طبیعی صحبت کن، نه حفظی
Speaking Part 1: sound natural, not memorised
B1صحبت ۱۰ دقیقه۱۳ تمرینممتحن گفت‌وگوی طبیعی می‌خواهد، نه متن حفظی. یاد بگیر مخفف‌ها (I'm، don't، it's) را به‌جا به کار ببری، پرکننده‌هایی مثل well و to be honest را کم بگویی، با because دلیل بیاوری، از «I'm going to talk about…» دوری کنی و جوابت نه یک‌کلمه‌ای باشد و نه یک متن طولانی آماده.
پیشنهاد: اول «اسپیکینگ بخش ۱: جواب‌های کامل، نه یک‌کلمه‌ای» را ببین. اجباری نیست.
- آزمونک بخش ۶
گرامر و ساختار
سطح B2 تا C1 · ۰ از ۱۳ درس
بخش ۷
ساختارهای دقیق‌تر برای نوشتن و گفتار
-
بخش ۷ · درس ۱
جمله‌ی پیچیده: فراتر از and، but و so
Complex sentences: subordination beyond and, but and so
B2گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمرینجملهی بلند لزوماً جمله‌ی پیچیده نیست؛ سه جمله‌واره که با and به هم چسبیده‌اند هنوز ساده‌اند. در این درس یاد می‌گیری با when، since، unless، whereas، so that و جمله‌واره‌ی موصولی یک ایده را اصلی و بقیه را فرعی کنی، ویرگول را درست بگذاری و از جمله‌ی ناقص و «چون... پس...» دوری کنی.
-
بخش ۷ · درس ۲
جمله‌واره‌ی وصفی و موصولی کوتاه‌شده: Having considered…
Participle clauses and reduced relative clauses
B2گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمرینبا حذف who/which و فعل to be، یا تبدیل جمله‌واره به -ing و -ed، جمله فشرده‌تر و رسمی‌تر می‌شود: Students living in dormitories…، Having considered both views…. شرط اصلی: فاعل دو بخش باید یکی باشد؛ وگرنه «وجه وصفی آویزان» (dangling participle) ساخته‌ای که ممتحن فوراً می‌بیند.
پیشنهاد: اول «جمله‌واره‌های موصولی: who، which، that، whose، where» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۷ · درس ۳
پذیرش و تضاد: although، despite، whereas و دام «Although… but»
Concession and contrast: although, despite, whereas, notwithstanding
B2گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمریندر انشای Task 2 باید دیدگاه مخالف را بپذیری و بعد محدود یا ردش کنی. although و even though + جمله‌واره، despite و in spite of + اسم یا -ing، while و whereas برای مقایسه‌ی دو طرف، notwithstanding برای نوشتار خیلی رسمی، و الگوی Admittedly… However…. و هرگز Although و but را در یک جمله نیاور.
-
بخش ۷ · درس ۴
علت و نتیجه فراتر از because: owing to، stem from، result in، thereby
Cause and effect beyond because
B2گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمرینبیشتر استدلال‌های Task 2 رابطه‌ی علت و نتیجه‌اند. با owing to و due to + اسم، فعل‌هایی مثل lead to، result in، stem from و give rise to، و قیدهایی مثل consequently، hence و thereby همان ایده را متنوع و دقیق بگو. جهت فعل مهم است: علت result in نتیجه، ولی نتیجه result from علت.
-
بخش ۷ · درس ۵
مجهول و ساختار غیرشخصی برای لحن عینی: It is widely believed that…
Passive and impersonal structures for objectivity
B2گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمرینبهجای People say و Everybody knows، نوشتار آکادمیک نظرها و برآوردها را غیرشخصی گزارش می‌کند: It is widely believed that…، X is thought to…، X is said to have…. در این درس دو الگوی اصلی، زمان درست مصدر (to be، to be doing، to have done) و مرز بین مجهول مفید و مجهول بی‌جا را تمرین می‌کنی.
پیشنهاد: اول «مجهول: «ساخته شد»، «فرستاده می‌شود»» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۷ · درس ۶
شرطی برای استدلال: مختلط، were to، should و provided that
Conditionals for argument: mixed, were to, should, provided that
C1گرامر ۱۵ دقیقه۱۴ تمرینشرطیهای پایه را بلدی؛ حالا با آن‌ها استدلال کن. شرطی مختلط گذشته را به امروز وصل می‌کند، were to یک پیشنهاد جسورانه یا بعید را می‌سنجد، should + فاعل احتمال کم را رسمی می‌گوید و provided that، as long as و unless روی پیشنهادت در Task 2 شرط می‌گذارند.
پیشنهاد: اول «شرطی نوع سوم و شرطی ترکیبی» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۷ · درس ۷
گروه اسمی پیشرفته: اطلاعات زیاد در چند کلمه
Complex noun phrases: pre- and post-modification
C1گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمریننوشتار آکادمیک بیشتر اطلاعاتش را در گروه‌های اسمی می‌گذارد: a rapidly growing number of young professionals living alone. یاد بگیر قبل از اسم (قید + صفت، صفت مرکب، اسم + اسم) و بعد از اسم (حرف اضافه، -ing/-ed، to + فعل، جمله‌واره‌ی موصولی) اطلاعات بچینی، فعل را با هسته‌ی گروه اسمی هماهنگ کنی و گروه اسمی را آن‌قدر سنگین نکنی که نامفهوم شود.
-
بخش ۷ · درس ۸
احتیاط‌گویی و وجه‌نمایی: ادعای دقیق، نه ضعیف
Hedging and modality for nuanced claims
C1گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمرینادعای بیش از حد قطعی (always، prove، everyone) و ادعای بیش از حد مبهم (might possibly perhaps) هر دو به استدلال آسیب می‌زنند. در این درس درجه‌های قطعیت را می‌چینی، با may/might/could have + V3 درباره‌ی علت‌های گذشته حدس می‌زنی، tend to و appear to را به کار می‌بری و یاد می‌گیری arguably و to some extent را کجای جمله بگذاری.
- آزمونک بخش ۷
بخش ۸
ساختارهای پیشرفته (اختیاری، C1)
-
بخش ۸ · درس ۱
اسم‌سازی در سبک آکادمیک: فشرده، ولی نه سنگین
Nominalisation for academic style (and when to stop)
C1گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمریناسمسازی کمک می‌کند ایده‌ی جمله‌ی قبل را در یک گروه اسمی جمع کنی و فاعل جمله‌ی بعد کنی: Fares doubled. This increase…. در این درس حرف اضافه‌ی درست بعد از هر اسم (increase in، demand for، impact on، reliance on، failure to) را تمرین می‌کنی و یاد می‌گیری کجا اسم‌سازی متن را خشک و نامفهوم می‌کند.
-
بخش ۸ · درس ۲
جمله‌ی شکافته برای تأکید: It is… that و What… is
Cleft and pseudo-cleft sentences for emphasis
C1گرامر ۱۳ دقیقه۱۴ تمرینوقتی می‌خواهی یک بخش جمله را برجسته کنی (علت اصلی، مشکل واقعی، کسی که مسئول است)، انگلیسی به‌جای جابه‌جا کردن آزاد کلمه‌ها از ساختار استفاده می‌کند: It is cost, not distance, that…، What worries me most is…، The reason why… is that…. در رایتینگ برای تأکید روی ایده‌ی اصلی و در اسپیکینگ برای شروع طبیعی جواب.
-
بخش ۸ · درس ۳
وارونگی در نوشتار رسمی: جای درست و دقت
Inversion in formal writing: placement and accuracy
C1گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمریندرس وارونگی C1 ساختارهای پایه را داد. اینجا دقیق‌تر می‌شویم: وارونگی در کدام جمله‌واره می‌آید (Only when… will…)، کی do لازم نیست، So/Such… that، nor و Only by. یک وارونگی دقیق در انشا دامنه را نشان می‌دهد؛ وارونگی غلط یا زیاد نمره‌ی دقت را پایین می‌آورد.
پیشنهاد: اول «وارونگی برای تأکید: Never have I...» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۸ · درس ۴
انسجام با ارجاع، جایگزینی و حذف: تکرار کمتر، کلمه‌ی ربط کمتر
Cohesion: reference, substitution and ellipsis
C1گرامر ۱۴ دقیقه۱۴ تمرینمتنی که هر جمله‌اش با Moreover یا Furthermore شروع می‌شود و اسم‌ها را مدام تکرار می‌کند، منسجم به نظر نمی‌رسد. در این درس با this/these + اسم خلاصه، such، one/ones، do so، if so و حذف بخش‌های تکراری (and so do…، others, in groups) جمله‌ها را به هم وصل می‌کنی، بدون اینکه کلمه‌ی ربط پشت کلمه‌ی ربط بچینی.
-
بخش ۸ · درس ۵
مرور ترکیبی: جمله را ارتقا بده
Mixed review: upgrade the sentence
C1گرامر ۱۵ دقیقه۱۴ تمرینهمهی ساختارهای این واحد در یک درس و درهم: هر آیتم یک جمله‌ی ساده یا پرخطاست که باید با ساختار مناسب (جمله‌واره‌ی وابسته، وجه وصفی، despite، شرطی، مجهول غیرشخصی، شکافته، وارونگی، اسم‌سازی، احتیاط، مقایسه، روند، گروه اسمی، ارجاع) ارتقا بدهی. اول تصمیم بگیر کدام ساختار، بعد بنویس؛ و یادت باشد دقت از پیچیدگی مهم‌تر است.
- آزمونک بخش ۸
نوشتن
سطح B1 تا B2 · ۰ از ۳ درس
بخش ۹
آیلتس جنرال: نامه و ریدینگ
-
بخش ۹ · درس ۱
نامه‌ی جنرال: رسمی، نیمه‌رسمی یا دوستانه؟
General Training letters: formal, semi-formal or informal?
B1نوشتن ۱۰ دقیقه۱۵ تمریندر Task 1 جنرال، لحن نامه را گیرنده تعیین می‌کند. یاد بگیر از روی صورت سؤال لحن را تشخیص بدهی، شروع و پایان هماهنگ بنویسی (Dear Sir or Madam ← Yours faithfully)، هدف نامه را در جمله‌ی اول بگویی، هر سه بند خواسته را پوشش بدهی و مخفف و فعل دوقسمتی را فقط جای درستش به کار ببری.
-
بخش ۹ · درس ۲
ریدینگ جنرال: سه بخش، سه روش
General Training Reading: three sections, three strategies
B2خواندن ۱۲ دقیقه۱۵ تمرینریدینگ جنرال با آگهی و اطلاعیه‌ی کوتاه شروع می‌شود، به متن‌های محیط کار می‌رسد و با یک متن بلندتر تمام می‌شود. یاد بگیر در بخش ۱ سریع اسکن کنی، در بخش ۲ شرط‌ها و واژه‌های اداری را دقیق بخوانی، برای بخش ۳ وقت کافی نگه داری و ۶۰ دقیقه را درست تقسیم کنی.
پیشنهاد: اول «خواندن سریع: skimming و scanning» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۹ · درس ۳
تسک ۲ جنرال: مقاله درباره‌ی مسئله‌های روزمره و اجتماعی
General Training Task 2: essays on everyday and social topics
B2نوشتن ۱۲ دقیقه۱۲ تمرینTask 2 جنرال هم دست‌کم ۲۵۰ کلمه و چهار معیار دارد، ولی موضوع‌هایش از زندگی روزمره می‌آید: کار، خانواده، همسایه‌ها و آموزش. یاد بگیر موضع روشنی بگیری، با برنامه‌ای ساده بنویسی، مثال شخصی را کنترل‌شده به کار ببری و پاراگراف‌هایت را با ربط‌دهنده‌های درست وصل کنی.
پیشنهاد: اول «رایتینگ تسک ۲: جمله‌ی تز و برنامه‌ریزی پاراگراف‌ها» را ببین. اجباری نیست.
- آزمونک بخش ۹
آشنایی با آزمون
سطح B1 تا B2 · ۰ از ۲ درس
بخش ۱۰
مهارت‌های روز آزمون و بازبینی
-
بخش ۱۰ · درس ۱
چک‌لیست روز آزمون آیلتس: از شب قبل تا آخرین دقیقه
IELTS exam-day checklist: from the night before to the last minute
B1کاربرد روزمره ۱۰ دقیقه۱۲ تمرینآمادگی خوب فقط زبان نیست. این درس چک‌لیست قبل و روز آزمون را می‌دهد: مدرک شناسایی، زمان رسیدن، چیزهایی که معمولاً مجاز نیستند، ترتیب بخش‌ها، مدیریت زمان، کار درست وقتی گیر می‌کنی و خواب و آرامش. همه‌ی قانون‌ها کلی‌اند؛ جزئیات فعلی را از ielts.org یا مرکز آزمونت بپرس.
پیشنهاد: اول «آیلتس در یک نگاه: چهار بخش، زمان‌ها و نمره» را ببین. اجباری نیست.
-
بخش ۱۰ · درس ۲
تحلیل آزمون آزمایشی: دفتر خطا و برنامه‌ی هفتگی
Mock test analysis: an error log and a weekly plan
B2کاربرد روزمره ۱۲ دقیقه۱۳ تمریننمرهی آزمون آزمایشی فقط می‌گوید الان کجایی، نه اینکه چرا. یاد بگیر برای هر جواب غلط شواهد پیدا کنی، آن را در یکی از دسته‌های املا، جمع، ندیدن بازنویسی (paraphrase)، گول‌زنک (distractor)، زمان یا بی‌دقتی در انتقال بگذاری و از دفتر خطا یک برنامه‌ی هفتگی بسازی. هر نمره یا باندی که حدس می‌زنی «تخمین تمرینی» است، نه نمره‌ی رسمی.
پیشنهاد: اول «چک‌لیست روز آزمون آیلتس: از شب قبل تا آخرین دقیقه» را ببین. اجباری نیست.
- آزمونک بخش ۱۰