تلفظ

یادگیری زبان انگلیسی با موسیقی: روش مؤثر، پژوهش‌ها و دام‌های انگلیسیِ آهنگ‌ها

چطور از آهنگ برای انگلیسی استفاده کنیم: دو پژوهش واقعی با ادعای محتاطانه، یک روش هفت‌قدمی (شنیدن، جای خالی، تطبیق، تکه‌ها، هم‌خوانی)، انتخاب آهنگ، ain't و gonna و منفی دوگانه، متن رسمی و رعایت حق نشر.

جواب کوتاه

آهنگ می‌تواند ابزار خوبی برای انگلیسی باشد، به شرط اینکه فقط پس‌زمینه‌ی کارتان نباشد. روشی که جواب می‌دهد این است: آهنگی با متن و تلفظ واضح انتخاب کنید، اول بشنوید، بعد خودتان شنیده‌ها را بنویسید، با متن رسمی تطبیق بدهید، چند تکه‌ی آماده (chunk) را یادداشت کنید و آخر با خواننده هم‌خوانی کنید. فقط گوش دادن به لیست پخش، حتی با ساعت‌ها تکرار، چیز زیادی یاد نمی‌دهد. این مقاله روش را قدم‌به‌قدم می‌گوید، نشان می‌دهد پژوهش‌ها چه می‌گویند و چه نمی‌گویند، و توضیح می‌دهد کدام «انگلیسیِ آهنگ» را نباید وارد نوشتار کرد. در این مقاله متن هیچ آهنگی نقل نشده است؛ مثال‌ها را خودمان نوشته‌ایم.

پژوهش چه می‌گوید؟

دو پژوهش واقعی، با ادعاهای محتاطانه:

  • Pavia، Webb و Faez (۲۰۱۹)، در مجله‌ی Studies in Second Language Acquisition: زبان‌آموزان دو آهنگ را شنیدند و پژوهشگران سه جنبه‌ی دانش واژه را سنجیدند: تشخیص شکل گفتاری، ربط شکل به معنی و تشخیص هم‌نشین‌ها. نتیجه: شنیدن آهنگ به یادگیری واژه کمک می‌کند، شنیدن تکراری (یک، سه یا پنج بار) نتیجه را بهتر می‌کند و واژه‌ای که بیشتر در آهنگ تکرار می‌شود بهتر یاد گرفته می‌شود. نویسندگان یادآوری می‌کنند که پیش از این، بیشتر پژوهش‌ها به گزارش خود افراد از عادت گوش دادنشان تکیه می‌کردند و آزمایش‌های واقعی کم بود.
  • Ludke، Ferreira و Overy (۲۰۱۴)، در مجله‌ی Memory & Cognition: ۶۰ بزرگسال عبارت‌های مجاری را در سه حالت تمرین کردند: گفتن، گفتن با ریتم و خواندن با آهنگ. بعد از ۱۵ دقیقه یادگیری، گروه آوازخوان در مجموع آزمون‌ها بهتر بود و تفاوت در دو آزمونی که یادآوری و گفتن عبارت‌ها را می‌سنجید معنادار بود. این یک آزمایش کوتاه درباره‌ی حافظه‌ی کوتاه‌مدت برای عبارت‌های یک زبان ناآشنا بود.

از این دو پژوهش نمی‌شود نتیجه گرفت که هر آهنگ پاپ، هر قدر هم گوش بدهید، شما را «مسلط» می‌کند، یا که اثر برای یادگیری بلندمدت و برای هر سطح ثابت شده است. چیزی که پشتوانه دارد این است: تکرار، توجه به تکه‌های کوتاه و خواندن یا تکرار کردن با صدا. روش پایین روی همین سه اصل ساخته شده.

روش قدم‌به‌قدم

  1. آهنگ را درست انتخاب کنید. (بخش بعد را ببینید.) برای هر دور تمرین یک آهنگ کوتاه یا فقط یک بند کافی است.
  2. اول بدون متن بشنوید. یک تا دو بار گوش کنید و فقط یادداشت کنید موضوع چیست و کدام کلمه‌ها را گرفتید.
  3. خودتان جای خالی را پر کنید. یک بند را چند بار پخش کنید و آنچه می‌شنوید بنویسید، دقیقاً مثل دیکته. جاهایی که نفهمیدید خالی بگذارید.
  4. با متن رسمی تطبیق بدهید. هر جا نوشته‌تان با متن فرق دارد علامت بزنید. شنیدن اشتباه امری عادی است و حتی اسمی دارد: mondegreen، یعنی عبارتی که گفتاری یا آوازی را اشتباه می‌شنود و معنی تازه‌ای به آن می‌دهد. اگر علت اشتباه اتصال صداهاست، راهنمای گفتار پیوسته توضیح می‌دهد چرا.
  5. تکه‌ها را یادداشت کنید. به‌جای کلمه‌ی تک، عبارت‌های دو تا چهارکلمه‌ای را بنویسید و با یک جمله‌ی خودتان کنار هم بگذارید. این کار در دفتر یادداشت خودتان یا در فلش‌کارت‌ها هم می‌شود.
  6. هم‌خوانی کنید. اول با خواننده بخوانید، بعد هر خط را بدون آهنگ و در سرعت طبیعی بگویید و تکرار کنید. این بخش همان سایه‌گویی است و تلفظ شما را به شنیده‌ها نزدیک می‌کند.
  7. چند روز بعد برگردید. بدون متن گوش کنید. اگر بیشتر از قبل می‌گیرید، روش کار می‌کند؛ اگر نه، بند را کوتاه‌تر کنید.

چه آهنگی انتخاب کنیم؟

  • خواننده واضح باشد: تلفظ روشن و ساز کم‌صدا. آهنگ آرام یا متوسط (بالاد، فولک، آکوستیک) از رپ سریع یا آهنگ شلوغ برای شروع مناسب‌تر است.
  • متن روزمره باشد: عبارت‌هایی که در مکالمه هم می‌گویید، نه استعاره‌های ادبی پیچیده.
  • تکرار داشته باشد: ترجیع‌بند (chorus) یعنی تکرار طبیعی همان تکه‌ها.
  • تمیز باشد: بعضی آهنگ‌ها کلمه‌های ناسزا یا مفهوم نامناسب دارند. قبل از اینکه جمله‌ای را در گفتار بیاورید، معنی و لحنش را بپرسید یا در فرهنگ لغت ببینید.
  • برای مبتدی‌ها: آهنگ‌های کودکانه با متن ساده و تکراری، که زبان‌آموزان بزرگ‌سال هم می‌توانند از آن‌ها استفاده کنند.

انگلیسیِ آهنگ‌ها: چه چیزی را کپی نکنیم؟

آهنگ‌ها زبان گفتار و شعر هستند، نه زبان نوشتار رسمی. این نکته‌ها را بدانید:

  • ain't: مخفف am not، is not، are not، has not و have not. فرهنگ Cambridge آن را غیراستاندارد (not standard) می‌داند. در آهنگ و گفتار خودمانی رایج است؛ در ایمیل، رایتینگ و مصاحبه به‌جایش isn't، haven't و مانند آن بنویسید.
  • gonna، wanna، gotta، kinda: شکل گفتاری going to، want to، got to و kind of. در فرهنگ‌ها «غیراستاندارد» ثبت شده‌اند. بشنوید و بفهمید، ولی در نوشتار رسمی استفاده نکنید.
  • افتادن g: در گفتار خودمانی -ing اغلب شبیه -in شنیده می‌شود: runnin'، goin'. این تلفظ در نوشتار رسمی نمی‌آید. نکته‌ی عکس برای فارسی‌زبان‌ها: در sing و running صدای g جدا نمی‌خواهیم، صدای ŋ یکی است؛ این تفاوت را تمرین sin یا sing نشان می‌دهد.
  • منفی دوگانه: جمله‌هایی مثل I don't need nothing در آهنگ و بعضی گویش‌ها دیده می‌شوند، اما در انگلیسی استاندارد نادرست‌اند. استاندارد: I don't need anything.
  • ترتیب کلمه و حذف: شعر برای وزن و قافیه کلمه را جابه‌جا یا حذف می‌کند. اگر جمله‌ای در آهنگ عجیب بود، لزوماً الگوی درستی برای نوشتن نیست.
  • ریتم ساختگی: در آواز مدت هجاها را ملودی تعیین می‌کند، نه تکیه‌ی طبیعی جمله. تکیه و آهنگ جمله را بیشتر از گفتار و پادکست یاد بگیرید.

برای شکل‌های غیررسمی بیشتر مثل این‌ها به ۵۰ اصطلاح و اسلنگ پرکاربرد نگاه کنید.

متن آهنگ و قانون

برای تطبیق، به متن رسمی نیاز دارید. متن رسمی را از وب‌سایت خود خواننده یا ناشر، ویدیوی رسمی lyric video، یا سرویس‌های قانونی پخش موسیقی که متن را نمایش می‌دهند بگیرید. سایت‌های غیررسمی متن اغلب اشتباه دارند و گاهی معلوم نیست مجوز دارند یا نه، که برای تمرین دقیق مشکل‌ساز است. موسیقی را هم از راه قانونی تهیه کنید و فایل غیرمجاز دانلود یا پخش نکنید. حق نشر آهنگ و متن آن مال صاحبانش است، به همین دلیل در این مقاله هیچ بند آهنگی نیامده است.

یک هفته با یک آهنگ

برنامه‌ی نمونه برای یک بند کوتاه (حدود یک دقیقه از آهنگ)، با روزی حدود پانزده دقیقه:

  • روز اول: شنیدن بدون متن و یادداشت موضوع.
  • روز دوم: دیکته‌ی یک بند و تطبیق با متن رسمی.
  • روز سوم: معنی کلمه‌ها و انتخاب سه تا پنج تکه.
  • روز چهارم و پنجم: هم‌خوانی، اول با آواز، بعد با گفتار بدون ملودی.
  • روز ششم یا هفتم: شنیدن بدون متن و سنجیدن اینکه چه چیزی تغییر کرده.

این فقط یک چارچوب است؛ آهنگ سخت را در دو هفته پخش کنید یا بند کوتاه‌تر بگیرید. نتیجه‌ی مشخصی هم نمی‌شود برایش قول داد: ملاک شما همان است که هر دور بیشتر می‌شنوید و تکه‌های بیشتری را می‌توانید در جمله‌ی خودتان به کار ببرید.

اشتباه‌های رایج

  • غلط: He ain't finished the report. (در نوشتار رسمی)
  • درست: He hasn't finished the report.
  • غلط: I don't know nothing about it. (در نوشتار رسمی)
  • درست: I don't know anything about it. (یا I know nothing about it.)
  • غلط: People gotta work harder. (در نوشتار رسمی)
  • درست: People have to work harder. (یا People need to work harder.)

دو خطای روش را هم باید بشناسید. اولی تکیه بر «ترجمه‌ی فارسی کل آهنگ» است: ترجمه‌ی کامل را بخوانید، ولی بعد از اینکه خودتان کلمه‌ها را پیدا کردید، نه به‌جای آن. دومی حفظ کردن متن بدون فهمیدن است: اگر نمی‌توانید با کلمه‌های خودتان یک جمله با همان تکه بسازید، هنوز یاد نگرفته‌اید.

تمرین کوتاه

این جمله‌ها «انگلیسی آهنگ» هستند. استانداردشان کنید:

  1. She ain't here.
  2. I'm gonna leave early.
  3. They wanna go home.
  4. I ain't got no time.

جواب‌ها:

  1. She isn't here.
  2. I'm going to leave early.
  3. They want to go home.
  4. I haven't got any time. (یا I have no time.، یا I don't have any time.)

ادامه در همین سایت

منابع

  1. Pavia, Webb & Faez (2019), Incidental vocabulary learning through listening to songs, Studies in Second Language Acquisition 41(4)cambridge.org(در پنجره‌ی تازه)
  2. Ludke, Ferreira & Overy (2014), Singing can facilitate foreign language learning, Memory & Cognition 42doi.org(در پنجره‌ی تازه)
  3. PubMed: Ludke, Ferreira & Overy (2014) abstractpubmed.ncbi.nlm.nih.gov(در پنجره‌ی تازه)
  4. VOA Learning English: Brain Remembers Language Better If You Sing It (report on the Ludke et al. study)learningenglish.voanews.com(در پنجره‌ی تازه)
  5. Cambridge Dictionary: ain't (not standard contraction)dictionary.cambridge.org(در پنجره‌ی تازه)

خواندن کافی نیست؛ حالا تمرینش کن

با تعیین سطح رایگان از همان‌جایی شروع کن که واقعاً هستی. بعد درس‌های کوتاه، مرور واژه و تمرین آزمون، و اولین درس‌ها بدون پرداخت.

پشتیبانی